座谈中，蔡振禹与参会人员展开了全面、细致的沟通交流，广泛听取与会教师的意见和建议。充分肯定了教师教育学院在小学教育专业认证、幼儿园园长联学联建论坛、虚拟教研室等方面的亮点工作。对学院发展中存在的困难深入分析并指出问题的症结，对学前教育专业认证工作的推进及小学科学教育专业建设等重点工作作出指示。同时，围绕学前教育专业认证、小学科学教育特色化建设、人才培养方案修订、实验实训室建设、课程改革创新、教学技能大赛、协同发展等方面提出了具体要求和目标。

蔡振禹指出，本次调研旨在全面提升学前教育及小学科学教育的专业建设水平。教师教育学院是学校新师范建设的重要组成力量，学校对教师教育学院发展寄予厚望，要坚持把发展作为第一要务，继续在专业建设上下大力气，千方百计推动两个专业高质量创新发展。

蔡振禹强调，在学前教育上，一是要召开学院教师大会，统一思想、凝聚共识，统筹抓实抓好学前教育专业认证工作；二是要形成科学的人才培养方案，总结凝练独具特色的培养模式，并围绕人才培养方案构建科学的课程体系；三是要以师范教育协同提质计划为契机，充分发挥协同发展中心作用，强化资源共享，加强与首师大对接，加强与具有学前教育专业优势的高校交流合作，助力提升我校学前教育专业水平；四是要根据学前教育专业特点，加强实验实训中心、教室和教研室等的优化，为学生提供更加完善的教学实践环境。

在小学科学教育上，一是要加快建立核心成员团队，定期开展科学教育专业建设路径探索研讨；二是要边建边改，办活办好，围绕“学生中心、产出导向”形成一体化教科研探索模式，全过程全方位实施课程教学改革，突出实践体系建设，逐步形成邢台学院的新师范专业特色；三是要注重学生创新创业能力的培养，“以赛促创”“以项目促成果”，建立创赛小组，高标准打造小学科学教育创新成果实验班。

此次调研座谈用心用力、扎实深入、成效明显，具有很强的针对性和指导性，为学前教育及小学科学教育专业建设提供了新的发展思路。下一步教师教育学院及郭守敬创新学院将围绕专业认证、人才培养等重点工作组织好各方力量，全员开展攻坚行动，不遗余力地抓好工作落实，努力提高专业建设质量和水平，为培养更多优秀的学前教育及小学科学教育人才做出更大贡献。